Tam Öğrenme Modeli (Bloom) 🎯
Tam Öğrenme Modeli, Amerikalı eğitimci Benjamin Bloom tarafından 1970'li yıllarda geliştirilmiş bir eğitim yaklaşımıdır. Bu modelin temel felsefesi, "öğrencilerin çoğunun, kendileri için uygun öğrenme koşulları sağlandığında, okulda öğretilen her şeyi öğrenebileceği" inancına dayanır. 🧠
📚 Modelin Temel Varsayımları
- ✅ Öğrenci nitelikleri: Öğrencilerin önceden sahip olduğu bilgiler, tutumlar ve motivasyon.
- ✅ Öğretim hizmetinin niteliği: İpuçları, katılım, pekiştirme ve dönüt-düzeltme.
- ✅ Öğrenme ürünleri: Öğrenme düzeyi, öğrenme hızı ve duyuşsal özellikler.
🔄 Modelin İşleyişi
Model, öğrencilerin bir ünitedeki hedefleri öğrenip öğrenmediklerini belirlemek için izleme testleri kullanır. Bu testlerden elde edilen sonuçlara göre:
- ➡️ Tam öğrenme gerçekleşen öğrenciler bir sonraki üniteye geçer.
- ➡️ Tam öğrenme gerçekleşmeyen öğrenciler ise ek öğrenme yaşantıları (ek ders, birebir çalışma, farklı materyaller) ile desteklenir ve yeniden değerlendirilir.
💡 Tam Öğrenme için Gerekli Koşullar
- 📌 Zaman esnekliği: Her öğrenciye ihtiyaç duyduğu kadar zaman tanınmalıdır.
- 📌 Dönüt ve düzeltme: Öğrencilere öğrenme eksiklikleri hakkında bilgi verilmeli ve bu eksiklikleri gidermeleri için fırsat sunulmalıdır.
- 📌 Bilişsel giriş davranışları: Öğrencinin yeni konuyu öğrenebilmesi için gerekli olan ön bilgilere sahip olması gerekir.
- 📌 Duyuşsal giriş özellikleri: Öğrencinin derse, okula ve öğrenmeye karşı olumlu bir tutum içinde olması gerekir.
⭐ Modelin Avantajları
- 🎯 Öğrenci merkezlidir ve bireysel farklılıkları dikkate alır.
- 🎯 Başarıyı teşvik eder, öğrencilerin özgüvenini artırır.
- 🎯 Tüm öğrencilerin temel yeterlilikleri kazanmasını hedefler.
⚠️ Modelin Sınırlılıkları
- 🕒 Uygulaması zaman alıcı ve maliyetli olabilir.
- 👨🏫 Kalabalık sınıflarda bireysel destek sağlamak zorlaşabilir.
- 📖 Öğrencilerin tümünün aynı seviyeye gelmesi her zaman mümkün olmayabilir.
Sonuç olarak, Tam Öğrenme Modeli, "herkes öğrenebilir" ilkesiyle, eğitimde fırsat eşitliğini sağlamayı ve öğrencilerin akademik başarısını artırmayı amaçlayan etkili bir öğretim stratejisidir. 🌟
